Por Redacción
Ciudad De México, 21 de marzo de 2026.- Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) levantaron su plantón en el Zócalo de la Ciudad de México la tarde del 20 de marzo, entre las 16:00 y 17:00 horas, poniendo fin a un paro nacional de 72 horas. La movilización, que incluyó el cierre del Paseo de la Reforma, contó con la participación de miles de maestros y fue acompañada por protestas simultáneas en estados como Chiapas y Baja California.
En Chiapas, más de 60 mil maestros participaron en las acciones, logrando liberar las casetas de peaje de Chiapa de Corzo y Ocozocoautla entre las 9:00 y 13:00 horas del viernes. Isael González Vázquez, líder de la Sección 7 del SNTE en la entidad, anunció que de no haber respuesta a sus demandas, después de este paro seguirá una huelga nacional. Por su parte, en San Quintín, Baja California, se registró un bloqueo con quema de llantas en la carretera Transpeninsular desde las 06:40 horas, donde inicialmente participaron entre 60 y 70 personas, número que aumentó a más de 100.
Marco Antonio Pacheco Peña, coordinador estatal de la CNTE en San Quintín, junto con Damián Martínez Cruz, manifestante en Camalú, explicaron que las protestas se realizan en alianza con jornaleros agrícolas y otras organizaciones sociales. Las demandas principales de los movilizados incluyen la derogación de la Ley del ISSSTE de 2007, la eliminación de la Reforma Educativa, el fin del sistema de afores para regresar a pensiones solidarias, un incremento salarial del 100 por ciento y garantías de seguridad.
Tras el levantamiento del campamento en la capital, los integrantes de la CNTE advirtieron que retomarán las protestas durante la celebración del Mundial de Fútbol si las autoridades no resuelven sus peticiones. Esta amenaza de escalar las acciones en fechas de alta visibilidad internacional marca la estrategia del movimiento para mantener la presión sobre el gobierno federal.
Las acciones de este fin de semana se suman a un historial de movilizaciones que buscan forzar la apertura de mesas de diálogo. La falta de especificación sobre los resultados concretos de reuniones previas con el gobierno mantiene la incertidumbre sobre los próximos pasos de la coordinación docente, mientras los líderes preparan lo que describen como una fase más intensa de lucha si persiste el silencio oficial.
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